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對(duì)新生代員工的激勵(lì)機(jī)制是助力私立學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素

2025-07-20

GUC-EMP 199期 朱同學(xué)

￥5.00

0

對(duì)新生代員工的激勵(lì)機(jī)制是助力私立學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素

管理者依托溝通策略提升組織績(jī)效的研究

2025-07-17

GUC-EPsy.D 259期 冉同學(xué)

￥5.00

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管理者依托溝通策略提升組織績(jī)效的研究

以一節(jié)語文課為例，探索學(xué)生課堂注意力提升的措施

2025-07-17

GUC-EMP 199期 朱同學(xué)

￥5.00

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以一節(jié)語文課為例，探索學(xué)生課堂注意力提升的措施

認(rèn)知行為治療的優(yōu)點(diǎn)、局限與當(dāng)代價(jià)值

2025-07-17

UAH-MEP 308期 楊同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知行為治療的優(yōu)點(diǎn)、局限與當(dāng)代價(jià)值

新生代員工激勵(lì)策略分析：基于工業(yè)與組織心理學(xué)理論的研究

2025-07-17

GUC-EPsy.D 259期 冉同學(xué)

￥10.00

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新生代員工激勵(lì)策略分析：基于工業(yè)與組織心理學(xué)理論的研究

《認(rèn)知心理學(xué)》

2025-07-10

UCYP-EMEd 283期 孫同學(xué)

￥3.00

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《認(rèn)知心理學(xué)》

談?wù)勎覍?duì)心理學(xué)的認(rèn)知---樂得健康工作為例

2025-07-10

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

￥3.00

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談?wù)勎覍?duì)心理學(xué)的認(rèn)知---樂得健康工作為例

樂得健康如何提升員工工作沉浸感研究

2025-07-10

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

￥5.00

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樂得健康如何提升員工工作沉浸感研究

抑郁癥大學(xué)生心理咨詢聯(lián)合藥物治療的研究

2025-07-10

GUC-EMHM 343期 葉同學(xué)

￥10.00

0

抑郁癥大學(xué)生心理咨詢聯(lián)合藥物治療的研究

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展

2025-07-10

GUC-EMHM 343期 葉同學(xué)

￥10.00

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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“2025年，博士學(xué)歷斷崖式貶值元年”的社會(huì)心理學(xué)分析

2025-07-10

GUC-EPsy.D 259期 冉同學(xué)

￥5.00

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網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“2025年，博士學(xué)歷斷崖式貶值元年”的社會(huì)心理學(xué)分析

駐馬店市機(jī)動(dòng)車檢測(cè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的組織心理學(xué)分析與發(fā)展 重構(gòu)—— 基于團(tuán)體過程、組織變革的多元視角

2025-07-10

GUC-EPsy.D 183期 鄒同學(xué)

￥5.00

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駐馬店市機(jī)動(dòng)車檢測(cè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的組織心理學(xué)分析與發(fā)展 重構(gòu)—— 基于團(tuán)體過程、組織變革的多元視角