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“五育融合”視域下舞蹈課程的結構性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成

2025-06-21

GUC-EMEd 210期 王同學

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“五育融合”視域下舞蹈課程的結構性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成

特質理論的優(yōu)缺點和學校的領導力實踐

2021-10-26

CTU-MBA 41期 王同學

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特質理論的優(yōu)缺點和學校的領導力實踐

微軟“編程一小時”之實踐教育探究

2022-05-10

CTU-MED 71期 張同學

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微軟“編程一小時”之實踐教育探究

互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的優(yōu)劣勢分析

2022-06-20

CTU-MED 68期 陳巍濤

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的優(yōu)劣勢分析

學校領導行為連續(xù)體適配研究

2025-11-06

GUC-EMEd 425期 楊同學

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學校領導行為連續(xù)體適配研究

關于產教融合引入到高校應用型人才培養(yǎng)的方案

2022-02-14

CTU-MED 44期 周同學

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關于產教融合引入到高校應用型人才培養(yǎng)的方案

淺談學前教育個性化教學策略研究

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 李華君

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淺談學前教育個性化教學策略研究

: 終身學習視域下老年人有聲語言藝術教育案例 研究——“暄言寶典”線上教學為例

2023-06-02

UCYP-EMEd 126期 范同學

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: 終身學習視域下老年人有聲語言藝術教育案例 研究——“暄言寶典”線上教學為例

學生心理健康教育熱線平臺的發(fā)展規(guī)劃

2023-11-27

NEUC-GMED 136期 褚同學

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學生心理健康教育熱線平臺的發(fā)展規(guī)劃

教育觀察法在某學校教學改革中的應用研究

2024-04-11

UCYP-EMEd 126期 鄭同學

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教育觀察法在某學校教學改革中的應用研究

2020年新冠疫情爆發(fā)，對教育模式的影響與變革

2022-06-20

CTU-MED 75期 李卉

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2020年新冠疫情爆發(fā)，對教育模式的影響與變革

從一個教育工作者的角度探討實踐哲學思想的發(fā)展

2023-03-22

CTU-MED 57期 潘同學

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從一個教育工作者的角度探討實踐哲學思想的發(fā)展