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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師

2022-05-09

CTU-MED 57期 王同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師

《教育—財富蘊藏其中》一書是“國際21世紀教育委員會”于1996年向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報告，報告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即：學會認知、學

2022-06-20

CTU-MED 68期 汪同學

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《教育—財富蘊藏其中》一書是“國際21世紀教育委員會”于1996年向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報告，報告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即：學會認知、學

結(jié)合自己所在的行業(yè)與背景，編寫一個實踐教育模式，將社會活動或者職業(yè)相關(guān)內(nèi)容引入到學校的教育中，來促進對學生的全面培養(yǎng)。

2024-01-11

UCYP-EMEd 103期 鮑同學

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結(jié)合自己所在的行業(yè)與背景，編寫一個實踐教育模式，將社會活動或者職業(yè)相關(guān)內(nèi)容引入到學校的教育中，來促進對學生的全面培養(yǎng)。

淺談新時代下立德樹人的根本任務(wù)——地理教育

2024-06-13

New Era-GMED 136期 田同學

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淺談新時代下立德樹人的根本任務(wù)——地理教育

中國高等教育中存在哪些突出的問題？為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才？

2024-01-11

UCYP-EMEd 103期 鮑同學

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中國高等教育中存在哪些突出的問題？為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才？

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論及其在學校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的應(yīng)用

2025-03-16

UCYP-EMEd 283期 胡同學

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論及其在學校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的應(yīng)用

淺談因材施教

2022-06-20

CTU-MED 68期 楊同學

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淺談因材施教

教育新時代

2022-05-09

CTU-MED 57期 吳同學

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教育新時代

S國際學校體育特色主管角色的理論與實踐分析

2025-06-21

GUC-EMEd 252期 鄧同學

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S國際學校體育特色主管角色的理論與實踐分析

2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學

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2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構(gòu)建探析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學

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課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構(gòu)建探析

課程與教學的發(fā)展

2022-06-20

CTU-MED 68期 劉同學

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課程與教學的發(fā)展