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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共1954篇作業(yè)范文

實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的學(xué)前教育家園共育觀
2023-05-31
UCYP-EMEd 56期 藍(lán)同學(xué)
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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的學(xué)前教育家園共育觀
《從學(xué)習(xí)的本質(zhì)探討教育的本質(zhì)》
2023-11-29
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 陳同學(xué)
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《從學(xué)習(xí)的本質(zhì)探討教育的本質(zhì)》
關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問(wèn)題的思考—基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角
2021-09-06
CTU-MED 34期 周同學(xué)
￥10.00
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關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問(wèn)題的思考—基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角
“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式
2022-05-11
CTU-MED 57期 吳同學(xué)
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“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式
如何激發(fā)知識(shí)型員工的工作動(dòng)機(jī)
2022-08-01
CTU-MED 68期 陳同學(xué)
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如何激發(fā)知識(shí)型員工的工作動(dòng)機(jī)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長(zhǎng)型教師
2022-05-11
CTU-MED 68期 趙同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長(zhǎng)型教師
教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及在幼兒教育中的應(yīng)用
2023-11-09
NEUC-GMED 136期 李同學(xué)
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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及在幼兒教育中的應(yīng)用
關(guān)于新冠疫情沖擊下銀城小學(xué)語(yǔ)文未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
2025-11-12
GUC-EMEd 406期 李同學(xué)
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關(guān)于新冠疫情沖擊下銀城小學(xué)語(yǔ)文未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
新冠疫情對(duì)未來(lái)課堂的影響及教學(xué)方式變革
2022-05-11
CTU-MED 68期 鄒同學(xué)
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新冠疫情對(duì)未來(lái)課堂的影響及教學(xué)方式變革
基于基礎(chǔ)教育論述課程改革的必要性及發(fā)展
2022-07-21
CTU-MED 71期 于同學(xué)
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基于基礎(chǔ)教育論述課程改革的必要性及發(fā)展
社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究
2025-11-12
GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)
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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究
基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建
2025-12-04
GUC-EEd.D 257期 劉同學(xué)
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基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建
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