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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐

2024-09-08

UCYP-EMEd 126期 廖同學

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐

后疫情時代高?；旌鲜浇虒W模式研究

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學

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后疫情時代高校混合式教學模式研究

教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關聯(lián)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學

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教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關聯(lián)

中國基礎教育不平等問題的審視與干預路徑研究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學

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中國基礎教育不平等問題的審視與干預路徑研究

結合實際，談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識，談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2022-05-12

CTU-MED 57期 潘同學

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結合實際，談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識，談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

如何激發(fā)人的動機

2022-05-12

CTU-MED 68期 青同學

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如何激發(fā)人的動機

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學效果？

2022-08-18

CTU-MED 71期 王同學

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互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學效果？

因材施教的實施策略分析

2022-08-24

CTU-MED 57期 姚同學

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因材施教的實施策略分析

科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應用

2023-11-08

UNIMEL-MEd 76期 宮同學

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科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應用

從中國教育背景談減負失敗的根源

2025-10-12

GUC-EMEd 157期 肖同學

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從中國教育背景談減負失敗的根源

管理方格理論在學校管理中的應用

2022-02-24

CTU-MED 32期 韋同學

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管理方格理論在學校管理中的應用

結合實際，談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識，論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2022-05-12

CTU-MED 57期 蘇同學

￥10.00

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結合實際，談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識，論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解