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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

￥5.00

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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究

激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)

2024-01-27

UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)

￥5.00

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激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性

2024-07-04

GUC-EMEd 209期 王同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性

福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究

2025-03-25

New Era-GMED 136期 陳同學(xué)

￥5.00

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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究

中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

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中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)

“?！敝袑ぁ皺C(jī)”：后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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“危”中尋“機(jī)”：后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v

高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

校長角色的理論與實踐分析

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學(xué)

￥5.00

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校長角色的理論與實踐分析

以學(xué)生發(fā)展為中心：構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學(xué)評估方案

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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以學(xué)生發(fā)展為中心：構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學(xué)評估方案

未來課堂及教學(xué)方式變革

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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未來課堂及教學(xué)方式變革

互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換