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教育學
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2024篇作業(yè)范文

實踐哲學在教育中的應用及其對教育哲學檢驗的意義
2025-05-13
GUC-MEd 350期 馬同學
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實踐哲學在教育中的應用及其對教育哲學檢驗的意義
教師怎么才能夠做好因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 楊同學
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教師怎么才能夠做好因材施教
實踐哲學視角下小學勞動教育課程
2024-03-30
NEUC-GMED 136期 曾同學
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實踐哲學視角下小學勞動教育課程
互聯(lián)網時代如何做好教學工作
2024-12-04
UCYP-EMEd 126期 黎同學
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互聯(lián)網時代如何做好教學工作
領導特質理論的優(yōu)缺點-基于實證研究的探討
2025-04-20
UCYP-EMEd 178期 倪同學
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領導特質理論的優(yōu)缺點-基于實證研究的探討
教育評估的內涵、類型及其應用基礎研究
2025-07-27
GUC-EMEd 252期 金同學
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教育評估的內涵、類型及其應用基礎研究
麗音聲樂教學研究與實踐
2026-01-10
GUC-EMEd 342期 張同學
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麗音聲樂教學研究與實踐
職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀探析
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 賴同學
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職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀探析
基于博弈理論對雙減政策執(zhí)行失真原因的剖析
2024-08-22
New Era-GMED 136期 康同學
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基于博弈理論對雙減政策執(zhí)行失真原因的剖析
幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實踐研究
2025-05-13
GUC-EMEd 214期 蘆同學
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幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實踐研究
《論述義務階段基礎教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》
2022-07-18
CTU-MED 71期 林同學
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《論述義務階段基礎教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》
因材施教:個性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 李同學
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因材施教:個性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索
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