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《請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對其 進(jìn) 行 辨 析 ， 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)

￥5.00

0

《請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對其 進(jìn) 行 辨 析 ， 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

￥5.00

0

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師

教育管理理論與實(shí)踐研究

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)

￥10.00

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教育管理理論與實(shí)踐研究

請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

￥3.00

0

請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀

轉(zhuǎn)向“中國式”教育減負(fù)的背后

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 王同學(xué)

￥5.00

0

轉(zhuǎn)向“中國式”教育減負(fù)的背后

職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)

￥5.00

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職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路

疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)

￥5.00

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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析

個人中長期發(fā)展規(guī)劃

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)

￥5.00

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個人中長期發(fā)展規(guī)劃

我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔡同學(xué)

￥5.00

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我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施

管理理論的演進(jìn)與發(fā)展

2023-06-01

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 59期 張同學(xué)

￥5.00

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管理理論的演進(jìn)與發(fā)展

STEM 教育對小學(xué)科學(xué)實(shí)踐的影

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 鄭同學(xué)

￥5.00

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STEM 教育對小學(xué)科學(xué)實(shí)踐的影

教育減負(fù)政策失效原因及其與社會背景之關(guān)聯(lián)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 趙同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)政策失效原因及其與社會背景之關(guān)聯(lián)