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從“四大支柱”談傳統(tǒng)教育改革的必要性

2021-07-10

CTU-MED 44期 周同學(xué)

￥5.00

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從“四大支柱”談傳統(tǒng)教育改革的必要性

如何在互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展線上教學(xué)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鐘同學(xué)

￥5.00

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如何在互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展線上教學(xué)

城市差異與教育減負(fù)政策落地的挑戰(zhàn)

2023-11-29

UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)

￥15.00

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城市差異與教育減負(fù)政策落地的挑戰(zhàn)

以博弈理論分析“雙減”政策執(zhí)行失真的原因

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 蔣同學(xué)

￥10.00

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以博弈理論分析“雙減”政策執(zhí)行失真的原因

積極心理學(xué)在教育實(shí)踐中的作用

2024-03-30

NEUC-GMED 114期 容同學(xué)

￥5.00

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積極心理學(xué)在教育實(shí)踐中的作用

領(lǐng)導(dǎo)角色在教育管理中的重要性與實(shí)踐探析

2024-04-29

UCYP-EMEd 126期 倪同學(xué)

￥10.00

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領(lǐng)導(dǎo)角色在教育管理中的重要性與實(shí)踐探析

互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)利與弊

2025-04-01

GUC-EMEd 291期 楊同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)利與弊

基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中長期發(fā)展規(guī)劃

2025-10-28

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

￥5.00

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基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中長期發(fā)展規(guī)劃

課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展

2021-08-03

CTU-MED 32期 韋同學(xué)

￥5.00

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課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展

疫情背景下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新應(yīng)用——陶行

2022-07-19

UCYP-EMED 2期 李同學(xué)

￥5.00

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疫情背景下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新應(yīng)用——陶行

試論小學(xué)課堂教學(xué)中不平等的現(xiàn)象及優(yōu)化對策

2021-07-14

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 13期 劉同學(xué)

￥5.00

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試論小學(xué)課堂教學(xué)中不平等的現(xiàn)象及優(yōu)化對策

教育減負(fù)失敗與社會大背景的關(guān)系

2023-11-24

UNIMEL-MEd 99期 王同學(xué)

￥3.00

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教育減負(fù)失敗與社會大背景的關(guān)系